Primo stallo - 1

Sono arrivato ad uno stallo nello studio del tango. La mia partner di studi del corso "dei colli" è da un po' (beh, un po' un par di caxxi visto che da settembre sarà venuta due o tre volte) che non viene, lavora più no che sì, ha molto tempo visto che è (sempre più) spesso in cassa integrazione ma anche meno soldi e quindi meno soldi per i corsi di tango e quindi non viene più a lezione. Il mio maestro ha attivato delle altre tanghere ma o sono di livello inferiore o sono del tutto estemporanee, fai quella lezione e poi non ti vedi più. La mia partner di studi del corso "di città" un po' sta diminuendo le uscite tanghere per diminuzione/assestamento della passione anche perché ha iniziato un corso di danza afro e qualche uscita in milonga salta.

Cosa significa?

Significa che non ho più una compagna con cui studiare in collina e che la compagna con cui studio in città non ci vediamo quasi più in milonga.

_ica la mora del profumo avrebbe passione ma non può uscire quasi mai avendo due bipedi a carico e, oltre ad abitare lei in città io in provincia (che non puoi mica prendere al volo una lezione privata o scendere in città  solo per quella), ha orari di lavoro spostati a fine giornata che precludono finestre in comune.

Insomma, lo studio senza provare è sterile e mi accorgo che mi sono fermato (nell'apprendimento).

Una delle convenzioni, delle regole di buon galateo in milonga è che - eccezioni a parte, ad esempio con persone con cui sei in confidenza, come i partner di studio - non si prova. E' abbastanza ovvio e naturale, vuoi fare buona figura, mettere lei ad agio, non mettere entrambi in sequenze tanto goffe quanto necessarie di prove, errori, cambiare e riprovare. 

Non provo da alcuni mesi nulla di quello che studio (tento di) a lezione. Senza ripetere mi dimentico ciò che imparo, non miglioro, le proposte si fossilizzano sul noto. Questo blocco non mi piace, è come se mettesse un velo spesso di opacità su tutto.

Anche nel tango promiscuità e monogamia (scrivo monogamia? fedeltà? stabilità?) e mancanza di promiscuità e mancanza di fedeltà hanno pro e contro.

A certi livelli - lo sapevo, avendo letto e sentito da persone più avanti nello studio - è importante avere un buon partner di studi.

Aggiungo, inoltre, che per noi uomini i tempi di apprendimenti sono sensibilmente più lunghi, diciamo, il doppio e che molte donne arrivate ad un certo livello, si siedono credendo, del tutto impropriamente, che "tanto fa l'uomo" (la "moria" per gli uomini che screma arriva molto prima, data la difficoltà). Questo significa che trovare una compagna di studi a livelli più alti diventa più difficile.

Queste le motivazioni sul piano oggettivo.

(carlosfurman)